為了找出答案，我與兩位蘭卡斯特大學語言學習研究室（Language Learning Lab）的研究者合作：語言學與認知科學教授派屈克·雷布夏特（Patrick Rebuschat），以及心理系認知學教授 帕德瑞克·莫納漢(Padraic Monaghan)。他們讓我試做一項為反映真實世界語言學習情境而設計的實驗，並揭示我們的大腦如何接收、解讀新的單字與聲音。
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最终，只有母亲、大舅、二舅三人在越南实现了小规模团聚。他们带着各自的子女，重访胡志明市堤岸第六区的旧居。站在故宅门前，指认着哪扇门内曾有哪个孩子降生，那一刻气氛尚算温馨。然而，到了晚间聚餐，积压的旧怨便如地火般蹿出。大舅指责杜耀豪母亲曾与小姨争夺遗产，母亲则反唇相讥，批评大舅随意发火“很失礼”。